초고속 인터넷시대에 이어 유비쿼터스시대의 도래를 앞두고 대학가에도‘e-러닝’이 새로운 교수학습법으로 각광받고 있다.

영남대(총장 우동기)는 올해 1학기에 총 84개의 인터넷강좌를 개설했다. 수강생도 전체 재학생의 절반이 훨씬 넘는 1만7천725명에 달하는 것으로 나타났다.

영남대가 자체 개발한 ‘교내인터넷전용강좌‘의 경우, 1991년 1학기에 1개 강좌로 시작한 이래 크게 늘어나 올해 1학기에는 58개 강좌가 개설됐다. 수강인원도 1999년 1학기 66명에서 2000년 1학기 8개 강좌에 632명, 2001년 1학기 14개 강좌 1,495명 등으로 급증했고, 지난해 1학기에는 55개 강좌에 1만 1,699명에 달했다. 올해 1학기 58개 강좌에 수강생은 1만4,471명에 달해 1학기에 개설된 전체 인터넷강좌 수강인원의 82%에 달했다.

이처럼 대학가에서 인터넷강좌의 인기가 높은 이유는 정해진 시간에 정해진 강의실에서 이루어지는 일반강의와는 달리 언제, 어디서나 수강 가능하고 또 반복학습이 가능하기 때문. 게다가 인터넷을 통해 질의와 응답이 이루어지면서 일대일 강의효과까지 거둘 수 있어서 학습능률이 배가되기 때문이다.

영남대는 매학기 신규콘텐츠 개발 및 운영 워크숍을 열어 강의설계 및 촬영 유의점, 학습자관리 정보 및 운영노하우 공유 등을 지원하고 있다. 2004년 2학기부터는 인터넷강의전용 플랫폼 LMS를 구축해 온라인시험, 퀴즈, 그룹토론 등 다양한 학습활동을 인터넷으로 할 수 있도록 지원하고 있다. 또한 강의교과목의 특성이나 교수들의 운영경험에 따라 교과목별 수강인원을 달리 책정해 수강생 개개인의 강의이해도 평가와 학습관리에 보다 많은 관심을 기울이도록 하고 있다.

영남대 정낙찬(丁洛贊, 55, 교육학과)교수는 '멀티미디어를 활용한 쌍방향 원격강의 확대, 외국 명문대학과의 콘텐츠 교류 등 보다 수준 높은 e-러닝을 위해서는 아직 노력을 더 기울여야하지만, 궁극적으로 온라인과 오프라인을 넘나들며 보다 양질의 강좌를 들을 수 있도록 함으로써 학생들의 수업선택권을 넓히는 것이 e-러닝의 목표“라고 말했다.

2006년 3월30일자 e러닝플러스+ 이정민 기자