경희사이버, 서울사이버, 한양사이버대학이 최우수로 선정

교육인적자원부(부총리 겸 교육인적자원부장관 김신일)는 2007년 7월 5일(목) 전국 17개 원격대학을 대상으로 2001년 제도 도입 후 처음 실시한 「원격대학 종합평가」결과를 발표하였다.

지난 3월부터 2개월간 각 대학이 자체평가를 실시하고, 자체평가 보고서를 바탕으로 5월부터 2개월간 교육학, 교육공학, 컴퓨터공학, 경영학 및 행정학 분야의 전문가로 구성된 원격대학평가위원회(위원장: 곽덕훈 한국방송통신대학교 교수)의 서면평가 및 현장평가를 통해 이루어졌다.

원격대학평가위원회는 2개 소위원회를 구성하여 소위원회당 8∼9개 학교를 대상으로 교육계획, 수업, 인적자원, 물적자원, 경영ㆍ행정 및 교육성과 등 6개 영역 전반에 대하여 95개의 평가지표(정성 및 정량)를 활용하여 평가를 실시하고 3차례의 워크샵을 개최하는 등 심도있는 논의를 통해 평가결과를 마련하였다.

'최우수' 대학은 경희사이버대학교, 서울사이버대학교, 한양사이버대학교의 3개교가 선정되었고 '우수' 대학은 대구사이버대학교, 사이버외국어대학교, 세종사이버대학교, 원광디지털대학교, 한국디지털대학교, 한국싸이버대학교의 6개교가 선정되었다.

각 영역별 평가 결과로는 6개 평가영역 역시 최우수, 우수, 보통 및 개선요망 4단계로 평정한 바,교육계획 영역은 교육목표의 적절성, 교육목표의 인지도, 교육과정 편제의 적절성 등 9개 평가지표를 통해 평가가 이루어졌고, '최우수대학에는 경희사이버대학교, 서울사이버대학교, 한양사이버대학교 3개교(무순)였다.

수업(교수학습) 영역은 수업설계 및 컨텐츠 개발과정의 적절성, 학습시간의 적절성, 수업관리의 적절성, 교수-학생간의 상호작용 및 학습평가의 합리성 등 25개 평가지표를 통해 평가가 이루어졌고, '최우수대학은 경희사이버대학교, 서울사이버대학교, 한양사이버대학교 3개교였다.

인적자원 영역은 학생의 학습의지 및 학생활동의 충실성, 교원의 확보율 및 전문성과 근무여건, 직원의 확보율 및 전문인력의 적절성 등 20개 평가지표를 통해 평가가 이루어졌고, '최우수대학은 경희사이버대학교, 서울사이버대학교, 열린사이버대학교, 한양사이버대학교 4개교였다.

물적자원 영역은 교사(校舍) 및 하드웨어와 소프트웨어 확보 및 활용의 우수성, 학사관리시스템의 적합성 등 14개 평가지표를 통해 평가가 이루어졌고, '최우수대학은 경희사이버대학교, 서울사이버대학교, 한국싸이버대학교, 한양사이버대학교 4개교(였다.

경영 및 행정 영역은 대학경영체제 및 대학발전사업과 대학재정의 합리성, 학생지원체제의 우수성, 학사행정 및 행정관리의 적절성 등 20개 평가지표를 통해 평가가 이루어졌고, '최우수대학은 경희사이버대학교, 서울사이버대학교, 한국싸이버대학교, 한양사이버대학교 4개교(무순)였다.

교육성과 영역은 학교만족도 및 사회적 기여의 우수성 등 7개 평가지표를 통해 평가가 이루어졌고, '최우수대학에는 경희사이버대학교, 한양사이버대학교(무순) 2개교였다.

한편 특성화 사업에 선정된 아래 학교는 2007∼2008년간 재정적 지원을 받게 된다.
○ 경희사이버대학교, "KHCU 국제화 교육계획"
○ 서울사이버대학교, "e-노후생애설계 교육프로그램 운영"
○ 한양사이버대학교, "지속가능한 평생교육을 위한 CROSS-OVER형 교육시스템 구축"

교육인적자원부는 원격대학이 지식기반사회를 선도할 수 있는 새로운 교육체제로 발전할 수 있도록 질 관리체제를 구축함과 동시에 행ㆍ재정적 지원을 강화해 나갈 계획이다 고 밝혔다.

2007년 7월5일자 e러닝플러스+ 이정민 기자